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班主任师徒结对总结
仇晓韵
参加班主任青蓝工作室工作，我是抱着探讨、学习的目的来参加的。虽说在班主任这个岗位上已工作多年，但我常觉得班主任工作总面临着新的问题和挑战，需要不断探索和学习。
这学期，我和青年教师张黄婷结对成为师徒。我教龄虽长，但教育教学仍然在学习中，当师傅确实有点勉强。好在张黄婷老师是位聪颖、充满睿智的老师，年轻有活力，肯钻研，肯动脑，上进心很强，虽然踏上工作岗位的时间不长，但虚心学习，勤学勤问，悟性十足，有自己的思考，自己的见解，俨然一位教学经验十分丰富的老师。和她结对，我从她身上学到了不少。
因为不在同一个级部，平时和张老师交流并不多，我们在一起，更多地讨论在班主任工作中遇到的问题。学生不做家庭作业怎么办？怎样培养良好的班风？如何把握严与爱的尺度？如何消除困难学生的厌学情绪……我们开诚布公地阐述各自的想法，交流自己平时所采取的措施，探讨问题产生的原因，寻求解决问题的方法。交流让我们互相学习教育教学的好方法、新理念。
我也听过张黄婷老师的班会课，课堂设计立意高、视野宽、流程畅、手法新，班会主题贴合学生生活，设计合理，很好地体现了学生的主导地位，学生参与热情高涨，积极参与讨论，认识得到提高，导行效果好。
本学期，张黄婷还组织本班队员举行了“美丽的横山，我的家”的中队活动观摩。活动以横山小主人带领外地小表弟游览横山为主线，小导游的热情讲解和各文娱节目贯穿始终，节目精彩纷呈。构思精巧、效果很好，收到师生的好评。
在张黄婷老师身上，我看到她的教育教学热情、看到她工作的投入，也看到年轻教师不断充实、不断进步、追求完美的青春活力，也让我这个处于职业疲惫期的所谓的师傅受到感染。在关注高徒弟成长的过程中，也努力充实自己。
同时，在班主任工作室活动中，在听讲座、沙龙、在与同行的交流中，我也收获了很多。
师徒结对使我们成为教育教学上的良师，也成为生活中的益友，愿我们的互帮互学涉及到了更广泛的领域，我们的收益是无限的。
师徒结对更让我意识到的是自身的诸多不足，虽然在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但我会努力缩小差距。工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。
2012.1 |
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