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组长：梁晓云
成员：周晓芬、费忆君、任艳芳
发展目标：
1、加强教学基本功的训练，提高共同体成员基本素质。
2、积极开展相互听课活动，提高共同体成员教学能力。
3、借助外部发展活动，全面提高教师的教育教学水平。
4、借助共同体活动，加速新教师的成长，催化青年教师的成熟，造就名师。
发展计划：
一、内部成长活动。
1、常态课相互听。
每周由一位共同体成员提供一节教学案例供共同体研究探讨，在相互的探讨中促进老师的教学研究，提升教师的教学水平。
2、基本功大家练。
提倡新老教师共同练习基本功。新教师每周练习硬笔字与粉笔字，每周五上交。老教师平时也要有意识地参与基本功练习活动，为期末研修共同体基本功展示作好准备。
练习书写毛笔字。（费忆君老师指导）
3、成长共反思。
新教师每月撰写成长日记，可以是教学心得，也可以是成长中的体会与反思。老教师每学期撰写两篇辅导手记，记录共同体活动中的体验。以上心得反思可以与学校的教学随笔相整合。
二、外部成长活动。
1、师傅亮相示范教学活动（十月份）。骨干教师面向共同体成员进行示范教学，课后，全体共同体成员分学科对所有课例逐个进行剖析、研讨，充分发挥青年骨干教师在教师群体中的辐射引领作用，为新教师提供参照的范本，实现优质资源共享。上课老师：梁晓云、周晓芬
2、新教师课堂教学会诊活动（十一月份）
事先确定会诊专题，或是课堂教学中的共性问题、当前教育教学中的热点问题，亦或教学工作其他环节诸如备课、作业批改、课外辅导中的问题。活动分三个阶段进行：集体会诊——提议整改——结果展示。集体会诊阶段，新教师充分展示自己的教学工作，会诊团深入分析，结合会诊专题，拿出会诊报告。第二阶段针对会诊的结果共同讨论，商定方案，帮助整改，指明努力方向。新教师吸收、内化会诊团提出的意见，全面整改完善自己的教学工作。整改成熟后进入第三阶段——结果展示。新教师再次就相同的内容向会诊团汇报展示整改结果，如会诊团认可，便可以结束此次会诊活动。如整改效果不明显，还应进入二次会诊期，直至得到会诊团的认可。对于会诊活动中出现的“疑难杂症”或者难以突破的普遍存在的共性问题，共同体自身无力解决，不能达成一致，可寻求外援或聘请专家帮助解决。会诊对象：任艳芳
3、基本功大家学活动。（十一月份）
学校组织进行白板培训，共同体全体成员参加，认真培训，完成培训作业。
4、新教师教学汇报活动。（十二月份）
任艳芳老师参加全校新教师汇报课，全体共同体成员齐心协力，争取优异成绩。
5、组织参加师徒同台竞技活动。（三四月份）
在组内预赛的基础上选拔两位教师参加学校的夺冠赛。争取优异的成绩。
6、共同体活动资料整理搜集：周晓芬
7、计划总结撰写：梁晓云
2013.9.4 |
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