|
是云华
研修共舞，同绘明天——师徒共同体发展的项目设计立足于骨干教师与新教师的群体发展，共同成长。共同体在内部倡扬开放，最大限度地实现优质教育资源的渗透辐射，重在推进均衡；在共同体之间倡扬竞争，努力促进教学水平、教育质量的提升，重在谋求发展，在纵向均衡、横向竞争中充分激发学校教学的强劲发展活力。学校的内涵发展、快速发展需要更多的优秀教师来支撑。传统的师徒结对活动越来越流于形式，浮于表面。新老教师生活态度的不同、教学年龄的差异、知识能力的差异等使得研修工程的推进不能深入，青出于蓝却不能胜于蓝，老教师也无法突破发展的瓶颈，实现自身的超越。学校骨干教师的再度发展问题、新教师的快速成长问题日益凸显，亟待解决。
为了加速新教师的成长，缩短成长期，突破老教师教学上的瓶颈，现制定数学组共同体在2013——2014年度一学年的工作计划。
一、内部成长活动（日常教学中的互助互学活动）
1、每月组员需提供一次以上的随堂课，听课需满4节，且是共同体内的课要打上 ，每次活动需要进行组内的评议。
2、徒弟每月写一篇成长日记或反思日记，字数为1000字左右，师傅一学期写两篇辅导手记。
3、徒弟每星期写一张钢笔字和一份粉笔字，每个周五3：30之前交组长处。
提倡写毛笔字（一个月4张），作为师傅也要参加此项活动。
4、组的一项基本功训练：徒手画数学上的基本图形。
二、外部发展活动（学校组织的活动）
1、10月份：师傅亮相示范教学活动。（骨干教师面向全体新教师及共同体成员进行示范教学，课后，全体共同体成员分学科对所有课例逐个进行剖析、研讨，充分发挥青年骨干教师在教师群体中的辐射引领作用，为新教师提供参照的范本，实现优质资源共享。）
2、第八、九周学校对此次活动组织业务学习。
3、11月份新教师会诊活动，组内组织好评议活动。
4、11月份学校将组织大家学习电子白板，结束时要交一个课件。
5、12月份举行新教师汇报活动。
6、3月份参加学校“立足活动课，打造精彩数学课堂”的数学主题活动；进行师徒同台竞技活动的选拔赛。
7、4月份进行师徒同台竞技活动的夺冠赛和颁奖会。
8、认真反思，积极总结一学年的收获。
2013.9.5 |
关闭窗口
打印文档