教学反思

发布日期：2015年11月20日     点击次数：     录入者：蒋文      来源：本站原创

教学反思：引入部分太过冗长，揭了两次题，并且在揭示课题的时候用了两个问题“可以用字母表示哪些数？怎样用字母表示数？”，提问有些突兀，无法真正引起学生的思考。在教学例一时，没有很好的让学生体会到小棒的根数和三角形个数之间的关系，而且没有很好的设计提问，使学生无从回答。比如在学生得出围1个、2个、3个、4个三角形需要的小棒数之后，直接提问“小棒的根数跟三角形个数有什么关系”，问题太长，学生理解上存在困难。应该先进行一定的引导。相比起例一，例二的教学太过简单，单调地让学生回答例题设计的问题，没有突出里面的数量关系，即“总路程-已经行驶的路程=剩下的路程”。要让学生体会到除了可以用字母表示数，含有字母的式子还能表示数量关系。并且由于准备不充分，还遗漏了“当b=120，剩下多少千米？”的教学。含有字母乘法式子简写的教学先让学生通过自学口答简写的方式，而后又通过课件上的填空师生共同总结了一遍简写规则，前后显得有些重复。巩固练习的模式太过单一，而且中间没有很好的进行过渡。总之，这次课上的过程中有很多不足，加上有些紧张，教态、肢体语言表达也不太恰当，师生一问一答过多。