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什么是求真课堂？在我看来也许是不断反思，不断进步，老师和学生都有所得，都有收获，都有完善，是学无止境的课堂。
求真课堂应该不是一堂完美的课，优美的开场白，完美的谢幕，以及热闹的掌声，这也许是一堂精品课，而非求真课堂。求真是漫长的路途。
求真也许首先是一种反思吧，只有反思才会有进步。5年前我刚进入横小，第一堂语文课我上成了思想品德课，师傅前辈们对我那么宽容，他们安慰我，包容我，亲切地为我指出不足。我也在反思中一点点改进。第一堂课让我明白上课不是随心所欲，应该先精心备课，然后按照教案来上课。于是我到网上搜到好多教案，拼选出自己最满意的一篇，按照教案上课，可是这还远远不够，我觉得自己像个搬运工，死记硬背一段台词，然后在课上绞尽脑汁把台词一字不差，回忆复述出来，我不敢面对学生，因为我没有底气，更别谈引导学生，课堂死气沉沉。
我听到师兄费老师的课，我再一次感到自己的不足。光背教案远远不够。他的眼神，他的语调，他巧妙设计的环节，不仅仅抓住了学生，更感染了我，我仿佛也变成了他的学生，不由自主进入了他的课堂。我像海绵一样迫切地想学习他，模仿他。我向他请教教学的方法。至今他的话我还记得，“要上好一节课，首先自己要研究课文。摒弃所有的参考，就静下心来问问自己，你看到这篇课文以后，你对课文的理解是什么，你要教给学生什么？”于是，我又学会了一点，那就是摒弃网络的资源，自己专研教材，对教材有自己的体会，然后再看看别人教材的闪光点，取长补短。这个习惯一直持续到现在。
我很庆幸我遇到了很多耐心的师傅和老师，我总能从她们身上学到好多东西。从周晓芬老师身上我又学到了其实备教案不仅仅要了解熟悉教材，还应该了解自己的学生。明白学生已有的知识是什么，还有哪些是学生感兴趣，想知道的。从蒋红莉老师身上我又学到了精益求精，我记得那是我第一次在新教师大练兵中获得一等奖呢，其实那完全不是我得到的，以至于我现在还在努力追赶，争取超越中。是蒋老师连夜帮我改教案，小到一个标点,课件上的一幅图片，她都会给我意见。所以精益求精，不断完善，这点我一直铭记在心。
5年走来，我上的课的内容太多太多，许多教案都已经忘记了。但是我总是在不断反思，不断学习别人的优点，弥补自己的不足。
渐渐地我能放开手来教书，我变得越来越自信，从害怕上课到渴望上课时和孩子们交流沟通。我也慢慢积累了许多好的方法，在教学生知识的同时，我更注重在方法上对他们进行引导。
知识的海洋太广阔了，我们都那么渺小。我觉得在求真课堂上我要教给学生和自己的不是一杯水，一壶水甚至一江水，不是呆板的知识。知识总是在不断地修正，变化，穷其一生也无法将它都掌握。我希望交给自己和学生的是一艘船，一种理念，一种方法，能让孩子们和我无论在什么时候，什么地方都能自我反思，不断学习，改进自己。能真的活到老，学到老。
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