|
一、导入
1、小朋友们，今天这节课我们继续学习——读(学生读课题)
2、通过上节课的学习,我们知道了,这个童话故事里有一只可爱的---（课件：小鸡）它又来到了我们的教室。还给我们带来了一些词语呢，你能读好吗? ( 指名学生分行读词语)
3、这些词语中有一些表示颜色的词语，你找到了吗？
4、除了这几个表示颜色的词语，你还知道哪些表示颜色的词语？（学生自由说）
5、你们知道的词语可真多呀！老师也送给你们一些这样的表示颜色的叠词。一起读一读吧。
6、这些颜色丰富多彩，我们的世界更是多姿多彩，美美地再读（再读课题）
7、这句话是谁说的呀？（小鸡）现在就让我们和小鸡一起走进课文，去经历一个奇妙的旅程，看看世界到底有多美吧！
二、讲读课文。
（一）学习第一自然段。
过渡：现在让我们到农场里去看一看。出示图片，瞧，鸡妈妈正蹲在那儿孵小鸡呢。这一蹲呀，要蹲二十几天，小鸡才会从蛋壳里出来。
1、出示第一句，指导朗读。
2、这么长的时间，小鸡在蛋壳里干什么？课文中是怎样来写的呢？请你找出有关的句子。
3、出示句子：蛋壳里的小鸡先是 ，后来 ，看见 。
4、指导朗读。
5、能不能边说边演一演？（演的过程中理解“四周”）
6、引读。小鸡想：整个世界都是黄色的呀！（出示句子）指名朗读。
7、小朋友你们想做这只小鸡吗？让我们加上动作一起演一演这只蛋壳里的小鸡。
（二）学习第二自然段。
过渡：“对！这是小鸡在蛋壳里看到的世界，只待在这黄乎乎的蛋壳里生活，它可不甘心呀！
1、师轻轻地敲击桌面：听，你听到了什么？
（出示句子）引读：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它---------，啄了-----，才啄出一个------------。
2、你觉得小鸡啄得怎样？带着你听到的感觉，轻轻读读这句话。
（指导：啄呀啄呀、很久、才、小小的洞眼）
3、学习第三句
（1）小鸡把蛋壳啄了一个小小的洞眼，从这个小洞眼里小鸡会看到了什么？我们一起来做个小游戏。伸出你的右手，把它握成一个小拳头，中间留一个小洞。这就是一个小小的洞眼。请看到屏幕上，小鸡从这个小洞眼里会看到什么？
（配乐出示画面）往上看，小鸡看到的天空是——，往下看，小鸡看到的树木是——，再往下看，看到小河是——。
（2）世界还是只有黄颜色吗？世界还有哪些美丽的颜色？请你把小洞眼移开，一起说。天空是——，树木是——，小河是——。（板书：蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄）
（3）理解“蓝湛湛”、“绿茵茵”、“碧澄澄”
A、蓝湛湛的天空会是什么样的呢？我们来看一下，这里有两幅图，你觉得哪副图的天空才是蓝湛湛的呢？为什么？
B、再看，这里的树木长得很嫩、很绿，这样的树木就是——绿茵茵的。
C、咱们再来看看这两条小河，哪条小河才是碧澄澄的？
（4）指导读。（它看见……）
（5）配乐读：天空多蓝啊，蓝得像刚用水洗过一样干净；树木多绿啊，绿得你们鲜、那么嫩；小河多清啊，清得可以看到岸边绿树的倒影和水里嬉戏的鱼儿。蓝湛湛的天、绿茵茵的树、碧澄澄的水，多美的景色啊，带上感情，读一读这句话吧。（它看见……）
（三）学习三自然段
1、（引读）景色这么美丽，难怪小鸡说——原来世界这么美丽呀！（指导读）
2、是呀！鸡宝宝们，你们还在等什么呀！快到外面的世界看看吧！请大家（出示：读一读课文第三段，把小鸡出壳的句子用浪线划出来）
3、出示：它用翅膀一撑，就把蛋壳撑破了。它叽叽地叫着，慢慢站了起来。
4、这个句子中有一些表示小鸡动作的词语，你找到了吗？
5、我们全班小朋友边读边来表演这只小鸡！
（四）学习第四自然段
1、撑破了蛋壳的小鸡走出蛋壳后可快乐了，它看见天空是——，树木是——，小河是——。叽叽，叽叽，小鸡是在说——（引读p4）
2、蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄，世界真的只有这三种颜色吗？还有哪些颜色？
3、绿油油的、白茫茫的、红彤彤的、金灿灿的、黑漆漆的……还有那么多美丽的颜色，所以我们课文中用了省略号。
4、那么多那么美的颜色，你能用一个词语来说一说吗？（五颜六色、五彩缤纷）
5、（配乐齐读课文）五颜六色的世界多么美丽啊！让我们跟着小鸡再一起来看看这美丽的世界，美美地来读一读课文。
三、拓展延伸
这只小鸡说，外面的世界实在太美啦，我还想去外面看看！小鸡唱着歌儿边走边看，它来到了一座果园里，看到了一个个又小又鲜艳的樱桃，樱桃是什么颜色的？（红彤彤、红艳艳）。它还看到树上挂着一个个又大又圆的橙子，橙子是什么颜色的？ （黄澄澄）小鸡离开果园后继续往前走，它还好看到哪些景物呢？跟着小鸡看一看。（课件出示风景）小鸡看到了多美丽的景色呀！你能用这个句子来说说看吗？我看见______是______的。
四、指导写字
今天我们写的就是这两个字，一起读(美丽)。看谁能把这两个也写的很美丽！
1、记忆字形 学习新偏旁
2、指导写字
3、现在就让我们美美地在习字册上写这两个字吧！
4、反馈
|
关闭窗口
打印文档