学习感悟：读了不当“草包族”，心里冒出了很多想法。如果抓不住事情的本质特征，仅仅只是做到外在形式上的相似，那么预期的目标是不可能实现的。而我们现在的课堂也有一些类似“草包族”的做法，比如“科学探究活动”，形式上像模像样，但却没有重视探究的实质。比如无疑而问，探究缺乏动机。凭空乱猜，假设缺少依据。扶放无度，实验指导缺乏理性。结论至上，片面分析实验数据。单向交流，成果汇报缺少质疑。按部就班，探究缺少灵动。这些都是我们在上课时会犯的毛病，我们要注意并克服。要明白探究式教学不是让学生仅仅经历一些探究活动的过程，掌握一系列与探究相关的技能，更重要的是要培养他们对科学探究的兴趣，发展他们对科学探究的理解。所以我们要对科学探究和探究式的教学的本质有深入的研究。