自从教委减负令颁布以来，如何通过有效作业手段落实减负增效成为全国多所小学校长关心的问题。怎么利用现代信息化手段，使孩子即学到了知识又没有较大的课业负担？据记者了解，全国有多所小学通过使用一个名为一起作业网的小学英语自主学习平台来解决这个问题，利用现代教学手段实现减负增效。

　　网络作业真正实现减负增效

　　一位小学老师说:“网络作业与传统作业相比较，其最大的优势就是能够让学生在学习上更加积极主动，让作业不再枯燥，自从学校采用这种网络作业形式以后，很多学生现在都追着教师布置英语作业。同时，网络作业也能够提升学习效率，传统作业练习10个单词可能要用10分钟的时间，而网络作业只用3-5分钟的时间，并且在多媒体练习形式的辅助下，学习的效果也大大的提升。”

　　据一些使用过一起作业平台的小学校长反馈，通过网络作业的形式，教师可以精准控制作业的时间，轻松了解学生的学习状况，尤其是多了一个口语方面的评价工具。低年级的学生教师可以为他们开通自主学习空间，学生们因为喜爱上面的游戏化学习内容，再加上练习结果可以和同班同学进行趣味竞争，无需布置作业学生也经常自主自发的去学习。可以说网络作业不仅仅是减负而且更能增效，不仅仅是作业，更是一个让学生个性化自主学习的好工具。”

　　家长控制孩子健康上网，家中的耳麦就能练口语

　　但是有些家长还是对网络作业有些担忧，担心孩子因为上网浏览不健康的网站，甚至在厦门的某些学生家长认为教师使用网络作业的形式让家长还要去购买麦克风等等的疑虑。我们针对这些问题特意采访了一些学校在使用一起作业网的家长。

　　有的家长表示:“这个平台有一个儿童防火墙功能，家长能够控制孩子上网浏览的内容。以往孩子非常讨厌做作业，经常说全宇宙的小学生都不喜欢做作业。自从减负令实施以后，我们还是很担心孩子因为不做作业影响她的学习的。但学校采用这种网络减负作业形式之后，她们班的同学一起约着在网上练口语、背单词，作业时间不仅减少了，而且学习英语的兴趣也变得更加浓厚了，经常自己主动在网上进行英语的学习。学校刚教到第三单元，她已经自学到第六单元了，看到孩子这么开心的学英语我们我也非常开心！“

　　也有的家长表示：“学校大可以根据减负令的要求什么都不给学生布置，让学生完全‘放风’，但学校英语教师付出时间去学习了解这个平台，然后再介绍给学生使用，这完全是学校对学生负责的体现。至于麦克风的问题,我家里本身就有耳麦，插上电脑孩子就能用。就算如果家里没有麦克风，为了孩子练习口语配备一个十几块钱的麦克风应该不算什么负担吧。”