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横山桥中心小学英语课题组开展沙龙研讨
经过9月份对“一起作业网”的培训后，英语课题组的老师们便开始以“一起作业网”平台，进行对培养学生自主学习能力的研究。将近1个月对平台使用之后，今天课题组成员齐聚一堂，进行了主题为“一起作业网的使用初感受”的主题沙龙。
对于该平台的使用感受，课题组内探讨的异常热烈。
热门关键词一：新奇。老师们对该平台的作业布置模式、完成方式以及检查反馈方式都感觉很新鲜奇特。一起作业平台提供了丰富多彩的英语作业形式，如词汇过关、语音游戏等，在给学生注册后，学生即可通过网络完成教师布置的英语作业，教师通过网络平台能够及时地了解学生的学习情况。
热门关键词二：有效。相对于以往布置学生回家的听读作业，教师难以掌握学生完成与否，好坏与否，该平台的情景对话模仿、课文录音等方式，可以把学生的朗读情况进行即时打分和录音，学生之间还能相互PK，教师可以实时掌握学生的口语训练情况了，而且可结合实际自主组题，编造对口试题，解决了学生哑巴英语、口语作业时效果差等问题，课题组成员们反映学生模仿朗读的积极性提高了，口语的语音语调也正确了。
热门关键词三：积极。以游戏为载体的英语作业，在声色并茂的视频环境下，学生越做越有意思。同时可以获得银币，学生之间可以比赛，进行PK，还可以爆料，更能兑换许多实物礼品！学生学习英语的积极性和主动性越来越高！
但是，随之而来也产生了一些问题，课题组张羽老师反映：家长和学生都不太熟悉网上操作，特别是麦克风的使用；吴玉亚老师反映：有些家长怕孩子找借口上网，玩其它游戏或者担心主科作业没完成，担心时间不够，因此阻止；梅琰老师反映：布置的作业究竟是多少分钟适宜，过多的话分散了精力，过少的话达不到效果。
对以上问题，课题组商讨下一步要积极与家长进行沟通，取得家长的支持，并且不断摸索，不断调整，以达到利用平台，提高学生良好的自主学习能力的目的。
（横山桥中心小学供稿 文字：卢静 图片：钱晓莉） 
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