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《一起作业网》使用心得
在我们小学英语有一个特别大的痛点，那就是学生回家练习听说读写等技能无法进行一对一纠正。《一起作业网》的技术和应用可以更好的解决这个问题。它有以下特点（优势）：
第一，互动性：有没有什么好的工具能帮助所有学生跟老师互动呢?我们自己开发了一款免费产品，叫智慧课堂。老师在课堂上出了一道题，老师说选什么，学生就按，屏幕上出现答案，老师认为大家可能学的不太好就再讲。互动性在于人和纸的互动变成人和机器的互动，就是把课程内容本身变成互动。
第二，趣味性。我们把作业本身游戏化了，比如说学生做完作业以后，我们发给他一个东西叫学豆，类似于积分，学豆可以换成实物，可以换成一两块钱铅笔、橡皮，我们有类似于QQ秀这样的东西，每个学生都可以换发型、穿衣服、长翅膀、还有积分，学生可以PK，他可以一次作业一PK，他在社区里成长。所以原来全班学习最不好的学生，有可能战胜全班第一的学生。
第三，亲密性。学习做作业本身就不是孤独的事情，合作式学习效果远远比孤独的学习好的多得多，我们走在社会上发现最重要的技能叫合作，遗憾的是我们的中小学教育并没有教小孩怎么样合作，在做作业中他们面对极其无聊的环境，实际上学生和家长可以互动、学生和老师可以互动、家长和老师也可以互动，这都是亲密的关系，如果用一个字来形容教育的话，我想叫爱。
第四，个性化。这也是我认为在线教育或者信息化教育对传统教育做的最大的改变之一，就是个性化教育，所以这是一个人类至少两千年以来的梦想，叫因材施教。明明每个小孩都是不一样的，我们居然给他同样的教育方法和内容，居然成为同样的人，用同样的方法来考核他们，我觉得这肯定是有问题的。不过一个老师对两百个学生，挺难做到个性化，其实个性化并不难做，有很多人说个性化需要大数据。但是我认为做个性化教育根本不需要大数据，我们内部叫小数据，小数据就够了，一个人的数据就够了。
第五，实时性。这个实时性不仅仅在于比如说学生做完以后老师、家长马上收到报告，而是学生做作业过程中马上就能得到反馈，这道题错了马上就能有推送，就有知识点的讲解，这些都是实时的反馈。
电脑说一句英语，小孩跟着说，说的不标准，电脑说要不要说一遍，然后小孩跟读，电脑说你真棒，再说一遍，小孩跟读，电脑说你太棒了。输入、输出的过程，再加上实时评测，已经远远比原来的回去练，让家长签字好的多得多了，所以这个问题解决了老师根本无法解决的问题。 |
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