11月28日，我与课题组成员一起来到二（1）班聆听汤晓丹老师执教的《小动物过冬》。汤老师虽是一名工作第二年的新教师，但体现出的个人素养令同为新教师的我感到无比敬佩。

首先，目标设计真切。课文是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂在一起商量过冬的事。课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识，而且表现了小动物之间的相互关心。汤老师的语文教学充分尊重学生的认知特点，将简单易懂的文本内容通过巧妙的设计，使学生学得快乐，学得灵活。开头通过小动物名字的复习理清它们的关系，为下文做好铺垫。学文过程中，通过关键词的理解，以图文结合的方式和声情并茂的朗读体会文本的情感，最后的拓展更丰富了学生的课外知识。

其次，学生表现真实。汤老师通过文本的语言文字激发起孩子们的已有经验，无论是重点词语的理解、句式训练、情感表达以及是后来的上台表演，学生都能够真真切切地开动脑筋展示自我。整个课堂上，学生充分展现出了积极向上的精神风貌，让每位听课老师都沉浸在充满童真童趣的情境中。

第三，师生流露真情。汤老师是一位“眼明脑快”且极具亲和力的老师，课堂上她那不紧不慢的语调使得孩子们能够静下心专注思考；她那信任的眼神、鼓励的话语常使孩子勇于表现；她那智慧的课堂机智常常能捕捉住孩子灵动的瞬间。孩子们在她的带领下，不仅全神贯注地投入学习活动，而且扎扎实实地学会了课本知识，更深深地体会到了文字说蕴含的情感。整个课堂上，师生关系亲近，互动融洽，氛围和谐。

这节课老师围绕“求真”二字，从学生的实际出发设计教学，课堂上通过各种形式使自主地参与到学习中去，从而让学生有所收获，真正体现了“真切、真实、真情”，是一节好课。