在活动中研究 在研究中收获

我校的主课题《基于儿童立场构建求真课堂的研究》自立项以来，每学期都能有条不紊地按照计划进行。

按照本学期课题组的计划，在11月28日，课题由三位年轻的新教老师为每一个学科组提供一节研究课。过后每个学科组首先进行组内的点评和指导，活动搞得有声有色。

    12月9日，作为此次课题研究课活动的延续，我们课题组的21位成员在组长是校长的带领下，又进行了“如何打造求真课堂”的主题沙龙活动。一开始，由每一门学科的课题组员选一名代表就自己观摩的研究课，针对“执教老师在课堂上如何体现‘真切、真实、真情’课题基本精神的，或根据自己的理解谈谈需要重构的环节如何做到‘真切、真实、真情’的”，阐述自己的观点。英语组的钱晓莉教导认为：张羽老师执教《6上Unit 7 Protect the Earth》时能从三方面入手，即认识水的用途、缺水的现状、怎样节约水。这些情境非常符合学生的真实生活，那学生在学习新知识的同时产生了共鸣，要节约能源、节约树木、不要使用塑料用品，以至于到课堂结束前学生自发地提出要“保护地球妈妈”，真实的情感流露非常切合课题提出的“求真”理念。语文组的两位年轻老师都评价语文研究课《小动物过冬》的教学目标真切，教学过程真实，老师利用头饰进行分角色朗读、扮演时，学生对于每一种小动物的感情都是那么的真实。

第二环节是有组长针对本课题组的研究内容的一项：能通过研究，提炼出我校求真课堂的基本精神。首先是校长就基本精神进行解读：一教学目标内容真切。二教学过程真实，三教学情感真情。并对每一位成员提出要利用时间积极思考讨论如何完善“基本精神“的内容和实质。

最后是校长对近阶段的研究内容和活动进行了部署。

这一系列的活动让每一位组员能在切切实实的活动中研究，继而思考讨论，从而在研究中各有收获。相信随着更为深入的研究，将把我校的这个主课题研究提高到更为重要的位置，促进我校的教育教学科研！

（横山桥中心小学通讯组  供稿：是云华   摄影：蒋文   审稿：刘红娟）