课前：

1、确定授课时间：2003年12月24日，确定阅读内容：Christmas（圣诞节将至，故确定为本课主题）。

2、用两天的时间上网搜寻关于圣诞节的网站及内容，并把相关内容链接在自己的个人主页阅读栏目中，同时要设计一些练习题。

3、通知学生在家中查找能查找到关于“圣诞节”的一切资料，包括文章、图片、影像、歌曲等。

课中：

1、让学生了解本课的学习目标：进一步熟悉网络学习环境，提高信息素养；了解Christmas的相关资料，掌握必要的知识；培养和提高学生的英语阅读能力；引导学生实现自己对Christmas的意义建构。培养学生运用信息技术尤其是网络的兴趣

2、教学过程：

对学生提出以下任务：选择感兴趣的网站（教师预先给定的一些网址或自己在百度等搜索）阅读关于圣诞节的资料；任选一篇文章进行阅读，理解并记忆，然后在论坛中和同学、教师交流；全班共同阅读教师指定的一篇经典文章，完成相关练习；写一篇 100字左右关于自己对Christmas的理解文章，发表在论坛内；学生相互之间交流自己在课外准备的材料。（2分钟）

【第一步】学生登陆国际互联网，进入我的个人主页；进入阅读栏目（ 1分钟）

【第二步】学生挑选文章自己阅读，有疑难问题可以通过 “论坛”或者“电子举手”和教师及其他同学交流；在论坛中发表观点，进行实时的讨论，教师也参与其中，对学生的问题及时反馈，提出指导意见或给与适当评价。（12分钟）

【第三步】全体学生进入指定页面，进行阅读理解测试，完成相关练习（单词测试、问题回答、选择填空等）。（ 8分钟）

【第四步】中途休息，听圣诞歌曲（从网上下载），流览圣诞老人及其他相关图片。（ 5分钟）

【第五步】教师给出若干主题，全体师生共同探讨，如： How do you spend your Christmas Day, the effect of Christmas Day in China, the differences between Christmas Day and Spring Festival等。（8分钟）

【第六步】每个学生进入留言簿，用英语写一篇 100字左右关于自己对Christmas的理解文章，发表在论坛内。（10分钟）

【第七步】教师小结，布置课后练习及思考题。（ 1分钟）

课后：

1、学生反馈：

（ 1）很新鲜，对这种课程整合模式非常感兴趣，激发了学习兴趣

（ 2）能够自主学习，协作学习，

（ 3）能开阔视野，有丰富的学习资源可以利用

（ 4）学习很轻松，快乐学习

（ 5）在一种快乐的气氛中掌握了更多知识

2、教师反馈：

（ 1）是一种新的教学尝试，要有新的教学思想和教学方法与其配套

（ 2）教师的工作重心要放在课前，充分准备教学材料

（ 3）网络教学具有很多优越性，例如：广泛性、共享性、即时性

（ 4）网络教学能够更好地训练学生的阅读技巧、培养分析能力

（ 5）对教师提出了更高的要求；例如：要具有开拓创新的工作热情，拥有网络教学的理论基础，掌握一定的网络开发水平等。

（ 6）网络教学有其不可替代的优点，也有缺点，要充分发挥优势，克服缺点，并非任何课程都要通过网络来解决

（ 7）课程设计一定要合理，否则教学目标难以实现

（ 8）教学要控制每个学生，监控学习进程有些困难，学生的注意力要控制好