英语教师教学态度要亲切、自然、大方,在尊重学生爱护学生的基础上进行积极沟通、交流,这是做到快乐式教学的第一步;第二步便是要想尽办法把课堂变得既严肃又欢快。多年来,我一直认为英语课堂如果既生动又有趣,便达到了快乐式教学的要求。因此,教师必须全身心投入,精心安排,布置好每一堂课,切忌模式单一、教法老套。表现在处理每一个教学单元上都应仔细琢磨研究哪一个切入点,或者什么样的切入点最适合这个单元,是采用“问题式”还是老师做背景介绍,是播放录音还是小组讨论,或是从讲解知识点入手……总之,一定不要千篇一律,不然的话,学生们的学习兴趣调动不起来,你的这个英语教学就不能引导进一步的思考,也就更谈不上快乐了。在英语教学中,我愿意通过Free Talk、Asking &Answering、DiscussingSentence-making、Dialogue Performance、Topic Show等教学模块让学生们多说多练,并加以更正、补充和讲解,力求做到以学生为中心,实现学生互动和师生互动,对学生进行能力训练和培养,当然所有的这一切全部用英文进行。这样做不仅能最大限度地利用课堂上的有限时间,对学生进行能力训练和培养,还可以使同学们精力集中,活跃课堂气氛,学生们也就自然而然地跟随着老师进行每一个教学步骤。此外,教师应该做到时刻鼓励那些有进步的学生,哪怕是一丁点儿,也要抓住机会,多鼓励,力争做好每名学生的思想工作,不怕“丢面子”,更不怕出错,调动每一名学生的表达欲望,增强表达能力的自信心和自觉性。通过这一系列的前提工作,教师便会顺利地完成教学任务,同时也突出了高职教育的特色——能实际运用,也进一步培养了学生分析问题、解决问题的独立能力。