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二十一世纪是信息化、数字化、网络化的时代。互联网的飞速发展，现代教育技术的日益成熟，促使我们的教育理念、教育思想、教学方式不断更新。新课程标准要求老师要积极利用网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道，积极鼓励支持学生参与课程资源的开发和利用。由此可见，运用网络资源辅助小学英语教学的必要性是毋庸置疑的，问题是如何更好地运用它们。以下是如何运用网络资源辅助小学英语课堂教学谈谈几点具体做法：
一、利用网络资源开辟小学英语教学新环境
1．利用自制的CAI课件创设情景，激发学生学习的兴趣
众所周知，有关小学英语教学的CAI课件有不少，但由于个性不强，很难体现教师特色，而有了网络之后，教师可以根据自己的设想、要求和学生特点，利用Power point, flash等教学软件来制成合适自己风格的、适合学生口味的特色CAI课件。在参加广东省小学英语录像课评比时，我利用了flash的教学软件制作的课件，生动且幽默， Tony, Jenny, go去医院（命名为本地的一家医院）看病，进而引出了新句型：“What’s the matter with you ? I have a cold. You should …”使学生对新句型有了更深的印象，而且激发了学生的兴趣。
2．利用网络课件拓展学习内容，改变学生的学习方式
随着internet 和校园网的普及深入，网络课件也就应运而生了。网络课件的特点是情景生动、丰富、具有良好的交互性、导航性。恰当地利用网络课件可将学生的学习带入一个新境界，同时学生可以通过培养自主获得知识的能力。在学习《开心学英语》的第7册Unit 11 Let’s go to space.时，为了让学生得到更多有关太阳系的知识，我充分利用学校的网络，在网上进行搜索有关太阳系里面的九大行星，比如：sun, earth, Pluto, Mars等，寻找杨利伟在太空所拍摄的地球照片，开展说的活动.通过该活动亦可进行爱国主义的教育，这样很好地满足了学生的求知欲。
3．利用网络资源开展英语课外活动
网络的一个最大特点是资源广阔及资源共享，它的巨大信息容量所提供的教育教学资源远远大于任何教师、任何教材。它是一个全球性的图书馆，包罗万象的知识信息宝库，其中有取之不尽的教育教学信息。中山市所使用的小学英语教材《开心学英语》的网站{域名已经过期}给我们提供了丰富的教学参考资料，课后，我经常建议学生利用其网站资源中的Kid’s Corner，让学生自由地在他们的空间进行学习，学生非常有兴趣，教学质量也随着有很大的提高。所以利用网络资源，开展英语课外活动是行之有效的学习方式。
二、利用网络资源拓展小学英语教学新途径
1．网络环境下的探究学习
个性化的探究学习是网络教学中不可缺少的学习方式。其特点是学习者可以按照自己的能力选择学习项目，可以选择合适自己的方式进行学习。校园网络平台的多元性、开放性和非线性为学习者提供了多种选择的可能，充分赋予学生自主学习、探索学习的自由，从而充分调动学生的学习热情和积极性。
2．网络环境下的自主学习
网络环境下的自主学习是指学生在学习中自行进行意义建构的过程。多媒体网络平台为学生创造了全新的自主学习环境。在网络环境的任务型教学中，可采用教师分配任务，学生网上阅读预习；教师提出问题，学生网上寻找答案；教师指点，学生自主解决问题。我在教授《开心学英语》第7册的Culture部分时，在复习形容词的最高级时，出现了以下的问题：What’s the biggest land animal in the world ? What’s the fastest bird in the world ?等，因而我尝试组织学生在课室利用网络共同查找答案，学生很快就完成了这个任务。
3．网络环境下的合作学习
网络环境下的合作学习模式主要表现为：学生与学生的分享与协作式学习。在传统的英语教学中，群体活动展开的较少，比较多的是齐读、小组对话或表演课文，但真正能够调动学生的思维，让学生展开丰富的想象力，从而使小学生爱表现的个性能够得到充分张扬的做法很少。校园网络平台(Net-stage)的使用，为一个互动式的学习创造了新的可能，创设了相互交流、信息共享、合作学习的环境。
学习感悟：学习英语最佳的途径就是使学生置身于英语运用的环境之中，自然地接受所学语言的熏陶。利用网络媒体资源进行英语教学，使语言学习和语言运用紧密结合，学生容易进入交际角色。所学的英语知识在声像和语言所构成的情景中更容易再现出来，在心理上进入联想状态、最佳认知状态和最佳行为状态，实现交际法、认知法和视听法的综合要求。因此，开发利用网络资源，充分运用电化教学才能取得课堂教学的最佳效果。通过开发利用网络资源和电教媒体进行课堂教学，能创设情景，激发学生的学习兴趣能加大课堂的教学密度，提高教学效率，能很好的培养学生的观察力和思维能力，还能加深对知识的理解和巩固。所以我们可以充分利用网络资源，优化我们的课堂教学。
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