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讲座听后感
听了虞老师的讲座，我感触颇深。尤其是其以下这段文字：
学习是基于一种成熟，就像小朋友吃饭学抓筷子，一个月前怎么也不会，一个月后自己就会了。而教师的等待，则给了学生成熟的时间。因此，有些学习困难是暂时的，是由学生暂时的不成熟引起的，个体机能的成熟度真的是有差别的，由于这种差别引起的学习困难，如果被反复强化时，就会真的令学生表现为“笨”，等一等，不要急于下结论，可能是个好办法。
在我们往常的教学生活中，往往会出现许多这样的时刻。每个学生的智力水平及知识水平都是有差异的，所以在同一个班级内，不同学生之间的差异也比较大，那么，该如何对待这种班级内的差异，这便是我们老师需要细思考量的一个问题。正是因为有了这种差异的存在，所以我们的班级内存在了“优等生”和“后进生”，对待“优等生”，老师笑面以待；而对待“后进生”，态度却有些区别了，我们经常怀抱“恨铁不成钢”的心态，极力督促、极力补差，努力想要缩小其与“优等生”的差距。殊不知，这样的差距存在是客观的事实存在，只是因为老师的眼中有了对比，才有了等级层次。
我们需要耐心地等待孩子们成长的时刻，每个人成长的瞬间不同，我们不能采取“一刀切”的方式，以同一个标准来要求每一位学生。其实，知识的获得也是一样的道理，没有人能够一蹴而就，这是一个艰难而缓慢的过程，短暂的不理解并不代表永远，我们需要给学生一些适应的时间，让他们慢慢消化，慢慢沉淀，最终能够将这些知识纳为己用，造福自己的人生。
就让我们耐心地，等一等，等孩子们慢慢成长，等孩子们逐渐成人，等孩子们最终成才！
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