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学会等待也是一种成熟
虞老师在讲座中说：学习是基于一种成熟的活动，就像小朋友吃饭学抓筷子，一个月前怎么也不会，一个月后自己就会了。而教师的等待，则给了学生成熟的时间。有些学习困难是暂时的，是由学生暂时的不成熟引起的，个体机能的成熟度真的是有差别的，由于这种差别引起的学习困难，如果被反复强化时，就会真的令学生表现为“笨”，等一等，不要急于下结论，可能是个好办法。
作为一名一线教师兼家长，无论是在自己的课堂教学还是在听取他人的教学乃至是在教育自己的孩子时，往往会碰上“急于求成”。一个问题一提出来，就期待孩子能立刻、正确地作出解答，当孩子不作声时，着急之情便溢于言表：反复重复问题，声音逐渐提高“八度”，眉头渐渐紧锁，言语不受控制……其实，这时不妨侧耳凝神，静心等待，给孩子独立思考的空间，孩子没准就会给出想要的答案，甚至会有惊喜！学会等待，也是教师教学艺术成熟的一种表现！
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