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2015.7英语课题研究阶段性小结
在这几个月的学习与探讨中，通过师生的共同努力，我们的课堂教学已经取得了一定的成效，学生学习英语的兴趣更浓了，劲头更足了，并且能在一定程度上在生活中主动使用简单的英语，真正让英语这门语言起到了交流的功能。这一阶段我们做到了以下几点：
一、工作目标的完成情况
1.注重理论学习，我们认真学习有关小学英语网络资源引领学生自主学习的理论资料。围绕课题加强理论学习，不断反思，将教学中的感悟写成论文，积极参与各项评比活动，至今为止已有6片课题论文发表于省级刊物。
2.注重课堂实践，不断提高教育教学的效率。本学期课题组除了继续使用网络平台进行学生的英语预习和复习方面的自主学习研究外，主抓网络资源在课堂教学如何运用引领学生自主学习的研究。课题组成员们前期研究了不少这样的教学案例，撰写心得，接着开展了相关的沙龙研讨，撰写了教学设计，最后课题组两位成员开展了两节专题汇报课，并进行了研讨。这是本课题本学期研究的重点也是本课题的重点。
3.开展学生的自主学习活动。自课题组把“一起作业网”的平台推展开后，学生们对这一种新型的网络平台学习和作业模式倍感兴趣。本学期课题组开展了“一起作业网”学生的网络作业竞赛，并且奖励了三至六年级表现出色的学生们。学生学习英语的兴趣更浓了，劲头更足了，并促进了学生们对自主学习的热情。
4.观摩其它学校课题研究活动，注重与其它教研课题的研讨，听取了各方面的建议，进一步完善本课题的教学模式，以提高本组课题研究活动的效率，使其发展得更成熟了。
二、存在问题
1、对课题研究仍没能够做到完全透彻，更多的只是从表面上来进行实践，用理论指导实践的导向不强，导致课题研究的深度不够。
2、运用网络资源进行课堂教学的研究处于起步阶段，也受限于现有的设备条件，如学校没有无线网络覆盖，没有云课堂教室，pad设备的创建，无法真正地彻底运用网络资源，帮助学生进行自主化学习，未能形成较好的，较理想的课堂教学与网络资源相结合的教学模式。
三、下一步研究计划
1．加大对课题的管理力度，规范课题研究实验工作的管理，组织老师们学习业务知识。
2、课堂是教学的主阵地，也是课题研究的最终归宿，下学期课题研究仍将专注于网络资源和课堂教学相整合的教学模式的研究，期待下学期学校能实现无线网络全覆盖，云课堂pad设备的安装。
3．定期举办课题研究交流、展示活动。及时总结成功的做法，交流、推广经验，发挥课题研究的示范辐射作用，以促进教师业务水平的整体提高。
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