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这学期我们学校进行了集体备课的改革。在原有的集体备课模式上，由两位老师来上备好的课，以此来探讨教学模式，展示教学风格，打造高效课堂。9月21日三年级语文组率先进行了集体备课改革。这次集体备课分“教材分析——同课异构——互动评课——总结反思”四个流程进行。
唐静怡和周晓芬两名老师分别展示了《北大荒的秋天》同课异构教学课，让听课的老师们看到了不同的教师对同一教材内容的不同处理方法。两位老师的课各有精彩，让我受益匪浅。
唐静怡老师的课条理很清楚，主要抓住了“北大荒的秋天美在什么地方？”这一问题来展开教学，让学生找到天空一碧如洗、小河清澈见底、原野热闹非凡这些特点逐层展开教学，层次清晰、条理分明。
在课上唐老师还很注意朗读，采用了多种形式的朗读，有个别读、齐读、男女生读、默读、范读等等，学生既不感觉枯燥又在朗读过程中充分感悟到了语言文字的美。如果能当堂指导学生背诵一个小节就更好了。
周老师的课有两点是很值得我学习的。首先她能抓住关键词语来理解和体会语句，这是个很好的学习方法，她能从结合《学会查无字词典》这篇课文，让学生结合生活对“热闹非凡”“一碧如洗”等关键词语进行理解。不仅鼓励学生从词语的表面意思入手，更能结合生活实际谈一谈，用生活中的事例来造句等，易于学生理解和接受，符合新课标“生活处处皆语文”的理念。
其次周老师引导学生不仅关注文章写了什么，更关注是怎么写的？引导学生关注了文章构段的特色，都是“总——分”的形式来写，并让学生也尝试着用这种写作方法练笔。
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