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学科
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语文
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执教者
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李菁
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班级
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六（2）
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课题
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《姥姥的剪纸》
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时间
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2015.10.28
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一级指标
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二级指标
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等级
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得分
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A
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B
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C
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D
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教学
目标
20
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1．教学目标真切、明确、恰当、具体，能联系学生生活实际。
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10
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8
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6
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4
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2．目标定位顾全体，体现层次性，符合学生已有的认知水平。
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10
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8
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6
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4
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10
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过程
方法
40
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1．教学思路清晰，教学结构合理，教学环节顺畅，重点突出，难点突破。
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8
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7
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6
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5
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8
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2．知识传授准确真实，基础知识落实，活动设计符合学生认知规律。
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8
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7
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6
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5
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8
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3．注重学法的指导，重视学科思维过程的培养，重视思想方法的训练。
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8
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7
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6
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5
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7
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4．面向全体学生，引导学生主动学习，且能及时反馈学习信息，评价方式多元。
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8
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7
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6
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5
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7
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5．知识传授与能力培养及习惯养成有机结合。
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8
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7
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6
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5
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7
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教学
素养
20
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1．教态可亲，热情真切，课堂驾驭能力强。
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5
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4
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3
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2
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5
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2．语言清晰、简洁、严谨，语音标准漂亮，富有激情。
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5
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3
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5
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3．合理应用各种媒体技术有效辅助教学，操作规范熟练。
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5
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4
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3
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2
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5
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4．板书工整，设计精当，对教学有支撑作用。
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5
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4
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3
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2
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5
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教学
效果
20
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1．师生关系真情融洽，教学氛围活泼生动，学生状态良好，全程、全员、有效参与学习活动。
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8
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6
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4
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10
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2．学生知识与技能同步习得，课堂向真实生活延伸，目标达成度高。
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8
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6
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4
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8
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总体评价
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李老师仪态大方，声音动听，课堂纪律很好。教学设计精心，不仅涉及内容还关注了写作手法的教导。课堂流畅，能步步深入，从姥姥剪纸技艺的高超引导学生体会姥姥为人的和善以及作者对她深深的思念。但是我觉得课堂上学生发挥的空间还少了一些，练说部分还可以
让学生在展开说说。
得分 93 评价人： 任艳芳
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