听梁芬老师讲座《去伪求真 打造人文课堂》有感

发布日期：2015年12月04日     点击次数：     录入者：孙红霞      来源：本站原创

12月4日，全体课题组老师齐聚教科研室，聆听了梁芬老师的讲座《去伪求真打造人文课堂》。梁老师观点鲜明，借助鲜活的例子谈了自己对求真课堂的认识。下面谈谈我的感受： 教师的理念是学生展开“真学”的前提。只有教师拥有真正的“儿童情怀”，站在儿童的视角，做到“以生为本”，关注学生学习的过程、状态、体验，学生才能真正成为学习的主人。学生学习语文，不仅要学会如何进行情感交流，更重要的是要将所学的知识与生活联系起来，让学生在语文学习过程中联系实际生活，在生活中寻找语文与所学知识的连接点，从而更加真实地感受语文课文中所讲的内容。这样学生在语文学习过程中，不仅可以学到课文中的内容，还可以与实际生活紧密联系，做到学以致用。 对于小学生来说，如果我们强制给他们讲一些有关哲理方面的内容，他们就可能无法很好地接受，毕竟小学生理解问题的能力尚不足。这并不是说我们在实际课堂中不用为学生灌输一些蕴涵哲理的内容，恰恰相反的是，我们在语文课堂中应多给学生讲一些真实的感性化哲理内容，让学生通过这些感性化的哲理内容提高对生活的认识。 冰心曾说过：“除了宇宙，最可爱的只有孩子。”儿童是天真烂漫、充满活力和梦想的，他们有自己的思想和情怀，作为学习的主体，他们理应得到尊重。静下心来，审视我们的语文课堂，我们要遵循求真的原则，让儿童都有机会亮出自我，展开“真学”，赢得真正的成长。