讲座感悟

发布日期：2016年05月03日     点击次数：     录入者：梅琰      来源：本站原创

听了张老师的讲座，对于网络环境下的自主学习有了更清晰的认识。 首先老师一定要转变观念，变“教学”为“导学”，变“他主学习”为“自主学习”，清楚学生为主体的地位和作用。在新的教学模式下，教师的角色不再以信息的传播者或组织良好的知识体系的呈现者为主，而是从“教师”转变为“导师”，从“教学”转变为“导学”。激发孩子们学习的主动性和积极性。同时教师还应当帮助学生树立“自主学习观”，学会并善于利用各种学习资源，或使用各种网络学习技术和媒体，引导学生开展合作学习，互相鼓励、互相促进，以建立起学生学习的自信心。最终真正实现和完成学生由“他主学习”向“自主学习”的转变。 其次要激发和培养学生自主学习的内在动机和兴趣。学习动机是推动学生学习的内在驱动力。学生没有学习动机，就像机车没有发动机。学生有了足够的学习动机，就有了学习的积极性、主动性。根据建构主义理论，若学生没有内在的学习需求，没有强烈的学习动机，就难以有效地进行自身知识系统的建构，难以有效地实现学习目标。要顺利地完成学业，学生需要不断地做出努力，必须要有良好的、持久的学习动机作为支撑。老师们要利用网络媒体，创设孩子们喜欢的教学情境、教学环节，十分强调学生学习的自主性、积极性，坚持性，激发孩子们的学习兴趣，使他们能够主动地去学，去交流。 在现代媒体这么发达的时代，我们要充分合理适当地利用网络为教学服务，老师们的信息水平也要不断改进和提升。