教学目标
．教学目标真切、明确、恰当、具体，能联系学生生活实际。
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．目标定位顾全体，体现层次性，符合学生已有的认知水平。
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过程方法
．教学思路清晰，教学结构合理，教学环节顺畅，重点突出，难点突破。
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．知识传授准确真实，基础知识落实，活动设计符合学生认知规律。
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．注重学法的指导，重视学科思维过程的培养，重视思想方法的训练。
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．面向全体学生，引导学生主动学习，且能及时反馈学习信息，评价方式多元。
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．知识传授与能力培养及习惯养成有机结合。
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教学素养
．教态可亲，热情真切，课堂驾驭能力强。
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．语言清晰、简洁、严谨，语音标准漂亮，富有激情。
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．合理应用各种媒体技术有效辅助教学，操作规范熟练。
．板书工整，设计精当，对教学有支撑作用。
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教学效果
．师生关系真情融洽，教学氛围活泼生动，学生状态良好，全程、全员、有效参与学习活动。
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．学生知识与技能同步习得，课堂向真实生活延伸，目标达成度高。
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总体评价教学中，张老师围绕教学目标，抓住“规模宏大”和“类型众多、个性鲜明”两块内容，以复习朗读感受“规模宏大”导入，把侧重点放在探究“类型众多、个性鲜明”的特点之上，化整为零、化难为易地引导学生自主学习、感悟，思路清晰，环环相扣，课堂教学有效而精彩！ 得分评价人：梅静波<SPAN style='"Times New Roman","serif";""> </SPAN></SPAN></U></div></TD></TR> </TBODY></TABLE> <div> </div>
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