1、初读课文，读准字音，读通句子，了解课文的意思。

2、复习巩固汉语拼音，学认读13个生字，其中8个只认不写。

3、能在田字格里正确、美观的书写“里、月、抱”

一、唤起记忆，激情导入

1、猜谜：今天老师给大家带来了一个谜语，你们猜猜是什么？（胸怀真宽大，江河容得下。潮涨幕就落，风起掀浪花。）

2、板书“大海”，请学生认读“海”。海，左边是三点水，右边是每，大海的每个角落都是水。

3、回忆：你们见过大海吗？能说一说你见过的大海是怎样的吗？（学生交流发言）。

4、导入：在小朋友们眼里，蔚蓝的大海一望无边，是那么美丽，那么神秘，那么有趣。今天我们就来学习一首描写大海的小诗——《大海睡了》。

 板书课题：睡，左边是表示眼睛的目，右边是垂字。眼皮垂下来了，就是要睡觉了。睡是翘舌音，读的时候要特别注意。

了，子少掉一横，读轻声。指读课题，齐读。

二、初读课文，整体感知

过渡：蔚蓝的大海上，海风轻轻地吹，海浪静静地摇，月亮悄悄升起，星星也眨着眼睛，大海慢慢地平静下来，小朋友们，你们听。（出示诗歌、画面、播放课文录音）

1、 你们喜欢这首诗歌吗？请小朋友们轻轻地打开书本，翻到112页，把这首诗歌自己轻轻地读2遍。把字音读准，把句子读通。读完的小朋友轻轻地把书放下，坐端正看着黑板。

2、 学生自由读。指名读。

3、小朋友们，要读好一篇课文，得要先从字词再到句子，慢慢读好，现在让我们一起来认识这首诗歌中的字词吧！

4、出示词语：

（1）儿化音：风儿 浪儿

你发现了什么？ 它们都是大海的好朋友，它们怎么了？

（2）出示：风儿不闹了，浪儿不笑了。指读，你找到轻声了么？

（3）出示：不闹了 不笑了，指读

课文中这样轻声的词语还有呢？你找到了么？

（4）出示轻声： 深夜里 睡觉了 

 你知道什么叫“深夜里”吗？就是指很晚很晚的意思。讲解生字“里”。嘘，告诉你一个秘密，这个字组成词语时呀，读音还会有变化呢！它在词前面的时候，读第三声lǐ, 它在词后面的时候，读轻声li，记住了吗？在这里读轻声，试着给它找找好朋友。指名朗读。

（5）出示：深夜里，大海睡觉了。指名读。教师正音

（6）出示：抱着 背着

这是描写大海两个动作的词，谁来读？指名读 指名做做动作。讲解“抱”你是怎么记住它的？

想一想：平时都有谁抱过你？你当时有什么感觉？

小结：是呀，被妈妈、婆婆等亲人抱着多幸福呀！小时侯我们肯定还在他们的背上玩过呢！你们还记得吗？让我们一起来读词语，一边回忆那快乐的时光吧！

齐读，边读边做动作

（7）出示：明月 星星 潮声 鼾声

这些后鼻音你会读吗？

你是怎么记住“月”的？给它找找好朋友？开火车朗读词语。

5、恭喜小朋友，你们已经和生字宝宝成为了好朋友，老师相信你们会把这首小诗读的更流利,想不想赶紧试一试？谁先来？一定要细心些，读正确哟！

指名分句读课文，读出诗的语言来（既停顿来）

6、第一句：“风儿/不闹了，浪儿/不笑了，深夜里，大海/睡觉了。”

第二句：“她/抱着明月，她/背着星星，那/轻轻的/潮声啊，是她/睡熟的/鼾声。

男女生读。齐读全文。

三、指导写字

1、出示今天学习的三个生字“里、抱、月”

2、自学课后的书写笔顺。

3、学生交流汉字记忆的方法

4、怎样才能把这三个生字写好看呢？

5、师范写。

月：字形瘦长，中间两横靠在竖撇上，均匀地摆放在上半格。

里：上面是“口”，中间短横居中，不靠左也不靠右。下面是“土”，长竖在竖中线上，从“口”里穿过。最后一笔是长横，稳稳地托住上边的部分。

抱：左窄右宽，左边谦让一些，左右一样高。

生描红，练写一遍。反馈。