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积极开展数学课外活动，能够丰富学生的课余生活，使学校面貌生气勃勃。一般学校把课外活动安排在每天的课后，体育方面、科技方面、数学方面、语文方面等几种课外活动轮流进行。这样使学生在一天紧张的学习生活之后，能得到调节和休息。数学课外活动又能使学生从生活中加深巩固数学知识，扩大知识面。因此开展课外活动有利于学生德、智、体的全面发展。
二、开展小学数学课外活动的形式
1. 开设数学专题讲座
配合数学课堂教学中的有关数学知识，来开设数学讲座。可以介绍数学的历史资料，数学家的故事，生活中的数学，我与数学，介绍学习经验和学法指导等。例如介绍“数学的历史”、“运算符号的由来”、“摘取数学皇冠——哥德巴赫猜想的陈景润”、“我国古代数学家祖冲之的故事”、“怎样预习数学课本”、“什么叫数学奥林匹克”等。
2. 举办数学墙报
在班内成立数学墙报编缉组，发动学生收集或撰写墙报稿，在教师的指导下出版，以此来培养学生的办报能力。如刊登数学家的故事，趣味数学题，数学谜语，学习经验简介等。另外，数学墙报还可以开辟“数学信箱”，“问题讨论”等专栏，小读者可以把平时作业中常出现的具有代表性的问题投数学信箱要求解答；也可以把书中带星号的思考题、平时争论的难题送问题讨论专栏吸引大家讨论思考；教师要定期对积极参与的学生予以表扬和奖励，使专栏成为引导学生钻研讨论数学问题的园地。
3. 组织数学游戏
数学游戏活动是小学数学课外活动的主要形式。游戏内容很多，有算术棋、算术扑克、打靶计数、算术套圈、数学谜语、数学接力赛、数学智力游戏、数学行军等。这些游戏活动，参加人数不限，灵活多样，简单易做，不需要多花时间准备，随时可以开展起来。例如，数学接力赛的活动方法：把学生分成几组，站在操场的一边，在另一边放上几块小黑板，上面写上算题。口令一下，学生穿过几道障碍物（如钻过课桌、跳过长凳），跑向黑板前，迅速做完一道算题后，立即跑回起点，把粉笔交给第二个学生，第二个学生又跑向对面的黑板前，做完第二道算题……如此一个接一个。最快完成答题、速度又快，正确率又高的一组夺取红旗，获得胜利。这种游戏活动生动有趣，既能促使学生提高计算能力，又能培养学生机智、敏捷和勇敢的品质。
另有一种数学游戏叫做“数学行军”，活动方法是这样的：学生分成几组，选择一个目的地行军。在行军的路程中，沿途布置数学题目，内容有计算题、应用题、数学趣味题以及测量作业等。测量作业题，例如：“请你们用最快的速度测量这块草坪的面积”，“请你们步测这段小路的距离”。只有正确无误地解答了沿途的数学问题，而首先到达目的地的小组，才算是胜利者。这种游戏如果能结合爬山活动或旅游活动等进行，效果会更好。
4. 开展小制作活动
利用数学活动课指导学生制作数学直观教具，数学游戏材料等是很有意义的活动。活动课中，让学生动手动脑，既能巩固和运用知识，又能提高学生操作能力和学习兴趣，发展学生的智力和创造力。例如：在学生学计算时，让学生制作小棒、简易计数器、数位顺序表、卡片等；在学生学几何初步知识时，让学生制作长方形、正方形、三角形、梯形、圆及正方体、长方体、圆柱体、圆锥体等，在制作过程中，教师应加强指导、认真检查，并把制作质量较高的学具给予展示和表扬。并让学生带着自己亲手制作的学具上课，这样能够充分调动学生的积极性和学习的兴趣。
5. 创设数学环境
数学学习也要讲究创设一定的数学环境，在数学课外活动中，必须充分发挥老师的主导作用，同时要注意调动学生的主动性、积极性，让学生乐于参加数学活动，在活动中培养各种能力，发挥聪明才智。教师要指导学生布置数学环境，使学生把已学到的知识，运用到实践中去，并在实践活动中巩固和加深对知识的理解。如去银行了解什么是年息?年息为什么采用“﹪”的记号?什么是月息?月息为什么采用“‰”的记号?也可到市场去了解怎样用统计表处理变化的市场价格?怎样利用已学过的图形拼成优美的商标图案等诸如此类的实践活动，不仅丰富了学生的知识，而且使学生知道数学在实际生活中有广阔的应用。更重要的是通过社会实践这一大课堂的锤炼，锻炼学生的能力，培养学生勇于解决实际问题的坚强个性。
6. 指导课外阅读
阅读数学课外书籍，不但能丰富扩大学生的知识面，更重要的是能够培养学生课外阅读的兴趣和习惯，提高自学能力。学生要选择适合自己知识水平的数学课外书籍，教师可事先向学生推荐一些读物，把全书的梗概和精彩有趣的部分介绍给学生，以引起学生阅读的兴趣和求知的欲望，对其中难懂的部分教师要进行辅导，帮助学生扫除阅读障碍，定期组织学生交流阅读收获，进一步讨论书中的疑难问题。这样，可以鼓励学生善始善终地读完一本书，培养学生良好的阅读习惯。 |
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