四年级上册计算检测活动方案

指导思想：

本次活动主要以“除数是两位数的除法”和“三步混合运算”为内容进行检测，让学生感受数学的魅力，享受数学计算的乐趣，体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”，感悟数学之美，并帮助学生积累丰富的数学计算活动经验。

活动目的：

  通过本次计算检测活动，使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，能熟练计算含有乘除混合以及带有小括号的三步式题。培养学生迁移类推的能力，提高计算能力。培养学生的学习兴趣和敢于探索的科学精神，训练学生养成认真审题、仔细验算的良好习惯。让每一个学生真正走进数学，不再感到计算乏味，在计算中找到乐趣，积累一定的数学计算的经验。

活动对象：四年级全体学生

活动准备：一张计算检测卷（附后）

活动过程：

1、统一时间、确定监考人员。

2、学生准备，进行测试。

3、明确要求，进行阅卷。

4、分析检测情况，反思自身教学，指导今后教学。

活动提供的材料：检测的通知、检测的试卷、检测的汇总表、检测的分析表等。

四年级计算检测卷(2015.11)

班级　　　　 姓名　　　　   得分             

一、口算（1×20＝20分）

810÷90＝　　  36＋64＝　　  32×3＝　　 　560÷70＝     18×5＝

50×60＝       92÷4 ＝      300÷50＝     110－40＝     60÷15＝

27＋63＝　     24×5＝       640÷8＝      93÷31＝      44×20＝

580－400＝     130×5＝      6×12＝       25×4＝       80÷10＝

二、用竖式计算，第一行要验算。（3×12+2×4＝44分）

37×23＝          414÷46＝          425÷25＝          498÷48＝

320÷40＝         896÷64＝          473÷52＝          560÷40＝

206÷41＝         273÷39＝          900÷24＝          360÷65＝

三、脱式计算。（4×9＝36分）

70×3－270÷90          ( 436－79)÷21＋13         （75＋720÷16）×13

286÷（82－69）×15      14×[(890－290) ÷40]     900÷[2×(320-290) ]

[175－（49＋26）]×23      96×(325－295) ÷48      909－(360＋20×6)