苏教案小学音乐五年级上册第六单元《春节序曲》教案 横山桥中心小学 王芳 教学内容 欣赏 管弦乐《春节序曲》 教学目标： 1、通过欣赏,让学生感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。 2、通过学生的参与欣赏,用多种方式表现音乐。 3、初步分析作品的结构。 教学重难点： 1、乐曲中第一、第二部分不同的节奏、节拍与速度表现不同的情绪与场面。 2、让学生感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。 教学准备：钢琴 多媒体课件 教学音响 小鼓 绸带 教材分析： 《春节序曲》是《春节组曲》中的第一乐章,作者以中国人民的传统节日"春节"为题,满怀激情地反映当年在延安过春节的深切感受,展现了一幅革命根据地人民在春节时敲锣打鼓、载歌载舞的热烈欢腾的场面。乐曲为复三段式结构。开始是一个节奏强烈的引子。第一部分由两个对比性质的主题组成。第二部分悠扬舒展。第三部分是第一部分变化的再现。 李焕之(1919～2000) 原籍福建晋江,生于香港。1936年入上海国立音专从师于肖友梅。抗战爆发后,在厦门、香港等地从事革命歌曲创作。1938年就读于延安鲁艺音乐系,结业后留校任教,并主编《民族音乐》。解放战争时期,任华北联大文艺学院音乐系主任。建国后,一直活跃在音乐战线,现任中国音乐家协会副主席。四十余年来,创作了大量音乐作品,除了传唱一时的《民主建国进行曲》、《新中国青年交响曲》、《社会主义好》等歌曲外,主要有管弦乐《春节组曲》、《第一交响乐--天风海涛》,古琴弦歌合唱《苏武》,古筝协奏曲《汨罗江幻想曲》,独幕歌剧《异国之秋》等,还编有《作曲教程》,并撰写了三百余篇论文,部分收入《音乐创作散文》一书。代表作还有《第一交响曲----天风海涛》、电影音乐《暴风骤雨》等。 一、 喜庆锣鼓，敲起来 1. 播放《春节序曲》引子 请大家先来听一段音乐，想一想，你在哪儿听到过这样的音乐，听到这样的音乐的时候，你会想到什么？ 这段音乐让你想到春节怎样的氛围？ 每到过春节的时候，大街小巷都洋溢着喜庆热闹的气氛，大家都会怎样去庆祝春节呢？ 2. 锣鼓敲起来，学习乐谱 （1） 教室跟音乐打鼓 听老师是怎样来庆祝春节的？ （2） 出示乐谱 我敲起了热情的打鼓来庆祝春节，你们想试试吗？那我们一起来看一看。 这是几几拍的？ 刚才老师在演奏的时候 表示的是敲鼓， 表示的是鼓棒敲击，“O”是休止的意思。 （3） 学生学习演奏 请大家讲自己的凳子当成鼓，来试着轻轻的敲一敲。 A教室口令学生学习 B教室哼唱学生演奏（慢速） C播放音乐指导学生跟音乐合奏。 同学们节奏打的真棒，让我们敲起热情的打鼓，融入音乐中一起来庆祝我们的新年，同学们准备好新年的锣鼓敲起来。 二、 欢乐秧歌，舞起来 1. 聆听乐曲第一部分 欢腾、喜庆的锣鼓给我们迎来了春节的喜悦的一面，接下来的音乐又会向我们展示春节里怎样的场面？你看老师在做什么。 2. 教师舞动绸带 3. 指导学生舞动第一主题乐段 在如此欢乐喜悦的氛围中舞动起来，这是多么高兴的事啊，请你也加入到我们的舞蹈中一起来感受一下， 4. 教师舞动第二主题乐段 人们的热情还在继续，你听音乐的速度的和情绪有什么变化，在图谱的这个位置的时候，音乐是用什么乐器来演奏的，你能想到什么？ 5. 指导学生拿出绸带跟音乐一起舞动 同学们，欢乐的情绪感染了大家，舞起你手中的绸带，加入人们的舞蹈，庆贺新年吧。 三、 阖家团圆，唱起来 1. 欣赏乐曲第二部分 欢腾的锣鼓，欢乐的舞蹈，洋溢着新年的热情，可是春节除了喜庆热闹的情绪之外，还能给我们怎样的感受呢？我们再来欣赏一段音乐。 2. 学唱《新春秧歌闹起来》 春节除了给我们带来喜庆的感觉之外，还带给了我们温馨、团团圆圆的氛围，刚才的这段旋律来自一首陕北民歌《新春秧歌闹起来》，听老师来弹一弹旋律，请你黙唱乐谱，找一找在这段旋律中，哪一种节奏出现的最多。 （1） 出示乐谱 （2） 教室弹奏旋律 （3） 认识“切分节奏”，说说切分节奏的特点 （4） 指导学生视场乐谱（学生唱有切分节奏的旋律，教室唱其它的旋律） （5） 学生完整视场旋律 （6） 出示歌词，教师演唱 你们的旋律唱的真不错，让我们来看看歌词，先听老师唱，请你黙唱。 （7） 指导学生哼唱（钢琴弹单旋律，节奏难点处改正） （8） 跟琴完整演唱歌曲 请大家完整的来唱一唱，声音要轻柔一些，唱出温馨的感觉。 3．再次欣赏第二部分 （1）听辨主题出现的次数 同学们的声音真美妙，合家欢聚，和乐融融庆新年。这首歌曲的旋律在这一部分总共重复出现了几次呢？分别用了哪些乐器？ （2）分析所采用的乐器及音色特点 这段旋律重复了三遍，这三遍分别用了不同的乐器组进行演奏。 他们分别采用了这三件乐器 小提琴 双簧管 大提琴 他们出现的顺序是怎么样的呢？（分段欣赏，边听边分析） 双簧管——圆润 甜美（有几支双簧管在演奏？给我们的感觉仿佛以为陕北的少女，扭着优美的舞蹈向我们走来。） 大提琴——浑厚 有磁性 小提琴——明亮 柔和 4.讨论用什么样的演唱形式来表现这三组乐器。 你们的回答真棒，老师想向大家提一个要求，我们这首歌曲唱的这么不错，我们可以用什么样的演唱形式来形象的表现这三组乐器，和音乐融合在一起。用我们的歌声来表现这种温馨和团圆。 双簧管（一个人独唱）大提琴（男生齐唱）小提琴（女生齐唱） 5.播放第二部分音乐学生跟唱 大家的想法真好，我迫不及待的想要来听一听，听好音乐，看好乐谱，让我们一起来表现新年的温馨、甜蜜。 四、 整体感受，兴致昂扬 1. 介绍作者及作品的创作背景 大家的表现太棒了，刚才我们的鼓、舞、歌都来自我国作曲家李焕之先生创作的管弦乐《春节组曲》中的第一乐章《春节序曲》，在乐曲中作曲家采用了陕北的民间曲调和陕北秧歌调。 2. 完整欣赏乐曲 接下来就让我们完整的来欣赏一下管弦乐《春节组曲》中的第一乐章《春节序曲》，听的时候，请大家来分析一下这首的乐曲曲式结构。 老师这里有几个图标，这个鼓代表的是我们一开始听到的欢腾锣鼓，这个红星是我们喜庆的音乐，黄星代表的是温馨团圆的歌，听完之后请你来排排顺序。 3. 分析曲式结构 最后的时候，我们听到的是那一部分的音乐？所以我们可以用哪种来表示？和第一部分完全一样吗？ 4. 完整跟音乐一起律动 同学们，让我们敲起鼓，唱起歌舞动起来，加入庆贺的团队，让所有人都感受我们的喜悦。 五、 总结 同学们，美妙的音乐带给我们无穷的欢乐，在《春节序曲》的感染下，我们仿佛度过了一个热热闹闹的春节，在即将到来的2014里祝福家家，幸福快乐，万事如意，新年好。