第14课 虫虫虫
横山桥中心小学 是轶群
教学目标：
1、认知领域：通过图片等的展示，让学生了解大自然里各种各样虫的形态、颜色。
2、操作领域：通过写实法、拟人法、夸张法等绘画形式，增强对虫的了解。
3、情感领域：培养学生的观察力、想象力，激发学生对生活的热爱之情。
教学重点：了解虫的特征，并能表现出来。
教学难点：运用夸张、变形、添加的方法创作虫图案，并合理构图。
教学准备：课件、示范用具、绘画工具材料
教学过程：
一、创设情境
1、小游戏（猜一猜）
小朋友们喜不喜欢做游戏啊？今天这节课老师首先要和大家来做一个小游戏，游戏的名字叫“大家都来猜一猜”。
（1）你能猜出图片中是什么动物吗？
（出示图片的局部，让孩子们猜一猜，放大一些再猜一猜，说说分别是什么动物？共四张图片——蝴蝶、蚂蚁、蜻蜓、螳螂）
蝴蝶：蝴蝶是美丽的象征，它的翅膀图案变化多端、色彩丰富。
蚂蚁：三段非常明显，腹部非常大。介绍它是大力士，战斗方法。能搬动自己重量几十倍的物体。
蜻蜓：大眼睛、长长的肚皮、有两对翅膀、六条腿。
螳螂：前臂像锯子，粗壮而锋利。三对足非常有力。
小朋友观察力真是敏锐。
（2）（播放声音）让孩子们听一听。你能听出是什么小动物的吗？（蟋蟀：好斗，后足发达，善跳跃。）
2、揭示课题：
不知小朋友们有没有发现，刚才我们在游戏时看到的和听到的这些小动物都叫——虫。今天我们就一起来学习《虫虫虫》（出示课题）
二、了解虫、欣赏虫
1、刚才我们看到的这些虫，他们的外形都有什么共同的特点？
学生简单讨论交流。
师小结：虫的身体可以分为头、胸、腹三部分。一般头上有一对触角，胸部有六条腿和两对翅膀。（出示相应的句子。）
2、下面我们一起走进虫的世界，全世界有1000多万种虫，占了动物的百分之七十，他们除了共同的特征外，自身也有着不同的特点。我们来仔细观察一下。（出示各种虫的图片）
蝈蝈：跳高高手，它的腹部很长。
蜜蜂：建筑师，爱群居，它们有自己的社会，有国王和士兵。黄白相间的花纹真好看。
天牛：天牛有很长的触角，常常超过身体的长度
七星瓢虫：被称为活农药，它的壳是圆圆的。
苍蝇：
蝉：歌唱家
金龟子：
还有一些虫是肉眼看不到的，只有在电子显微镜下才能露出真相，它们的模样真令人惊讶！
蚜虫的嘴真尖呀！
虱子长得怪模怪样！
令人讨厌的螨虫颜色原来是黄色的。
三、教画虫、学画虫
1、教师示范：
边示范画，边讲解要领。老师最喜欢蚂蚁了，因为它最勤劳，我就来画它吧！蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角，三对足。（画蚂蚁）小蚂蚁没地方玩也不开心呀，怎么样，老师画个地方让他们快快乐乐的玩儿。（画背景）一幅画就出来了。
加大难度，如果画两只蚂蚁，你可以怎样表现。（一个方向走的，面对面的，重叠的……）一群蚂蚁呢？（开运动会的，在地下洞穴的，草地上的，在树叶上过河的……）（出示几幅完成的示范作品）
教师介绍：这种方法是拟人法。
2、欣赏学生作品，简介画面，渗透画画指导。
小朋友画得真好，你看，这些小朋友多聪明，都用上绘画技巧了。
点评学生画法：
1、写实法：画现实中的虫，要仔细观察虫的形状，结构、颜色，特别注意这种虫的独特之处，细致刻画。
2、拟人法：进行艺术加工，通过想象对虫进行拟人化，使虫子的思想和动作像人一样。如勤劳的小蜜蜂，争强好胜的蟋蟀，威武的螳螂，讨厌的苍蝇等，画时还可以添上自己的想象。（师作示范）
3、夸张法：夸张虫子的独特之处使其形象更为突出，如蝴蝶的身体概括成长橄榄形，六只脚省略了，因为这并不是蝴蝶最美的地方，而翅膀要特别强调运用夸张的手法，画得再大些，上面花纹还可以添得更美丽些。（师作示范）
4、装饰法：通过变形、夸张、添加的方法，用点线面画出装饰性漂亮图案的虫。
四、学生绘画
作成品（画一画）
小朋友们想不想也来画一幅。
迅速的画下你所喜欢的小虫子，注意抓住它的外形特征，画出和别人不一样的虫。它们有什么不寻常的特征，在干什么——吃东西、休息、还是打架、干活？运用各种手法，象前面我们讲到的写实法、拟人法、夸张法，表现你的虫子，在虫身上添加图案花纹时，用学过的点线面装饰。给他快速的添上合适的背景和美丽的色彩。
教师巡回指导。
五、作业评价：
评画作（讲一讲）
1、学生自评。（你画的是什么，你特别喜欢它的什么，你给它添的背景是什么，为什么这样添。）
2、学生互评。（从构图，色彩，外形特征上）
3、教师参评，跟讲的好的同学握手表示祝贺或祝福。
六、课堂小结，课后拓展：
今天我们一起了解了世界上最庞大的家族——虫，了解了他们的特点，并把他们画成了一张张美丽的图片，小朋友们的表现非常棒！虫的世界很大很大，期待着小朋友们去探索，去发现。课后可以阅读著名的昆虫学家法布尔的《昆虫记》了解更多的昆虫知识，和你的好朋友交流。
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