歌曲的演唱是一个长期积累的过程，只有“厚积”才能“薄发”，而唱歌不仅仅是随意得消遣，也不是浅尝辄止，它应该是一种全身心的投入，调动丰富的情感，去感受、理解。歌唱重要的是品和悟，甚至是一种演绎。我们都知道兴趣是最好的老师，而通常，我们面临这样的尴尬：学生喜欢唱歌，却不喜欢我们的音乐课。对于这个问题。我认为：我们都知道关注学生如何唱歌，却忘记了如何让他们自觉自愿的想去唱歌！这一点很重要。我一直尝试着一个做法——唱歌给学生听。在音乐课中，我安排几分钟的时间，选择一些优秀的歌曲，声情并茂地唱给学生听，收到了意想不到的效果。
首先，唱歌给学生听，激发了学生的演唱兴趣，培养了学生健康的审美情趣，最重要的是便于学生直接模仿。每到音乐课，孩子们总是用渴望的眼光，期待我为他们演唱，亦或是课前、亦或是课后。我演唱时，他们个个兴趣盎然，听得津津有味。下课了，他们意犹未尽，争先恐后，想知道这首歌是谁唱的，哪里可以找到乐谱？有的同学还主动向我推荐歌曲。在同学们的热烈鼓掌声中，这不仅让你体会到明星般的感受，更重要的是能及时了解学生的爱好于欣赏的价值取向，便于适时点拨，那种氛围和动人心弦的演唱效果，没有尝试过的老师是很难体会到的。教师现场版的演唱，让学生深切感受到了歌曲的魅力，从而极大的激发起学生对唱歌的渴望，引起他们学歌的强烈愿望，从而形成良好的学歌氛围。
其次，唱歌给学生听，丰富了学生的情感，很好的落实了情感、态度、价值观，这尤其反应在一些情节感人，故事性强的歌曲。
唱歌给学生听，让歌声滋润学生的肌肤，融入学生的血液，让学生在听歌的同时迷上唱歌。
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